Описание
В этой рабочей тетради представлены задания на повторение самых трудных орфограмм. Задания помогут младшим школьникам вспомнить правила написания твёрдого и мягкого знака, прописной буквы, удвоенных согласных, шипящих на конце слов и другие орфограммы.
Трудные орфограммы — это правила написания слов, которые вызывают наибольшие сложности у учащихся из-за их неочевидности, исключений или необходимости запоминания большого количества условий. Такие орфограммы требуют особого внимания и тщательного изучения, так как их правильное применение важно для грамотного письма.
Основные характеристики трудных орфограмм:
1. Наличие исключений:
– Многие правила имеют исключения, которые нужно запоминать отдельно.
– Например, в правиле “жи-ши пиши с буквой и” есть исключения: “парашют”, “брошюра”.
2. Нефонетическое написание:
– Написание слова не всегда соответствует его произношению.
– Например, в слове “солнце” буква л не произносится, но пишется.
3. Сложность в выборе буквы:
– Часто требуется запомнить, какая буква пишется в той или иной позиции.
– Например, выбор между о и ё после шипящих: “шёлк”, но “шорох”.
4. Зависимость от контекста:
– Написание может зависеть от грамматической формы слова или его значения.
– Например, написание н и нн в прилагательных и причастиях: “стеклянный” (одно н), но “стеклянный” (два н).
Примеры трудных орфограмм:
1. Безударные гласные в корне слова:
– Проверяемые: “вода” — “воды”.
– Непроверяемые: “собака”, “молоко” (нужно запоминать).
2. Правописание приставок:
– Приставки на з/с: “раздать”, но “рассказ”.
– Приставки пре- и при-: “прервать” (значение “очень”), “приехать” (значение “приближение”).
3. Правописание суффиксов:
– Суффиксы -ек- и -ик-: “ключик” (сохраняется и), “замочек” (исчезает е).
– Суффиксы -ова-/-ева- и -ыва-/-ива-: “рисовать”, “завидовать”.
4. Правописание окончаний:
– Окончания существительных: “в деревне” (предложный падеж), “о деревне”.
– Окончания глаголов: “пишешь” (окончание -ешь), “дышит” (окончание -ит).
5. Правописание частиц:
– Частица не с разными частями речи: “не друг” (раздельно), “недруг” (слитно).
– Частица ни для усиления: “ни слова”, “ни разу”.
6. Правописание сложных слов:
– Слитное и дефисное написание: “железнодорожный”, “юго-запад”.
7. Правописание букв после шипящих и ц:
– “Жи-ши пиши с и“, “ча-ща пиши с а“, “чу-щу пиши с у“.
– Исключения: “цыган”, “цыплёнок”.
8. Правописание н и нн в разных частях речи:
– В прилагательных: “ветреный” (одно н), “стеклянный” (два н).
– В причастиях: “крашеный” (одно н), “покрашенный” (два н).
Как работать с трудными орфограммами:
1. Запоминание правил:
– Учить правила с примерами и исключениями.
2. Практика:
– Выполнять упражнения на отработку орфограмм.
3. Работа со словарем:
– Проверять написание слов, вызывающих сомнения.
4. Анализ текстов:
– Читать и анализировать тексты, обращая внимание на трудные орфограммы.
Примеры слов с трудными орфограммами:
– Безударные гласные: “молоко”, “собака”.
– Приставки: “рассказ”, “безопасный”.
– Суффиксы: “ключик”, “замочек”.
– Окончания: “в деревне”, “о деревне”.
– Частицы: “не друг”, “ни слова”.
– Сложные слова: “железнодорожный”, “юго-запад”.
– После шипящих: “жираф”, “чаща”.
– Н и нн: “ветреный”, “стеклянный”.
Таким образом, трудные орфограммы — это важная часть русского языка, требующая внимательного изучения и постоянной практики для их правильного применения.
