Описание
В этой рабочей тетради представлены задания на повторение самых трудных орфограмм. Задания помогут младшим школьникам вспомнить правила написания твёрдого и мягкого знака, прописной буквы, удвоенных согласных, шипящих на конце слов и другие орфограммы.
Трудные орфограммы — это правила написания слов, которые вызывают наибольшие сложности у учащихся из-за их неочевидности, исключений или необходимости запоминания большого количества условий. Такие орфограммы требуют особого внимания и тщательного изучения, так как их правильное применение важно для грамотного письма.
Основные характеристики трудных орфограмм:
1. Наличие исключений:
— Многие правила имеют исключения, которые нужно запоминать отдельно.
— Например, в правиле «жи-ши пиши с буквой и» есть исключения: «парашют», «брошюра».
2. Нефонетическое написание:
— Написание слова не всегда соответствует его произношению.
— Например, в слове «солнце» буква л не произносится, но пишется.
3. Сложность в выборе буквы:
— Часто требуется запомнить, какая буква пишется в той или иной позиции.
— Например, выбор между о и ё после шипящих: «шёлк», но «шорох».
4. Зависимость от контекста:
— Написание может зависеть от грамматической формы слова или его значения.
— Например, написание н и нн в прилагательных и причастиях: «стеклянный» (одно н), но «стеклянный» (два н).
Примеры трудных орфограмм:
1. Безударные гласные в корне слова:
— Проверяемые: «вода» — «воды».
— Непроверяемые: «собака», «молоко» (нужно запоминать).
2. Правописание приставок:
— Приставки на з/с: «раздать», но «рассказ».
— Приставки пре- и при-: «прервать» (значение «очень»), «приехать» (значение «приближение»).
3. Правописание суффиксов:
— Суффиксы -ек- и -ик-: «ключик» (сохраняется и), «замочек» (исчезает е).
— Суффиксы -ова-/-ева- и -ыва-/-ива-: «рисовать», «завидовать».
4. Правописание окончаний:
— Окончания существительных: «в деревне» (предложный падеж), «о деревне».
— Окончания глаголов: «пишешь» (окончание -ешь), «дышит» (окончание -ит).
5. Правописание частиц:
— Частица не с разными частями речи: «не друг» (раздельно), «недруг» (слитно).
— Частица ни для усиления: «ни слова», «ни разу».
6. Правописание сложных слов:
— Слитное и дефисное написание: «железнодорожный», «юго-запад».
7. Правописание букв после шипящих и ц:
— «Жи-ши пиши с и«, «ча-ща пиши с а«, «чу-щу пиши с у«.
— Исключения: «цыган», «цыплёнок».
8. Правописание н и нн в разных частях речи:
— В прилагательных: «ветреный» (одно н), «стеклянный» (два н).
— В причастиях: «крашеный» (одно н), «покрашенный» (два н).
Как работать с трудными орфограммами:
1. Запоминание правил:
— Учить правила с примерами и исключениями.
2. Практика:
— Выполнять упражнения на отработку орфограмм.
3. Работа со словарем:
— Проверять написание слов, вызывающих сомнения.
4. Анализ текстов:
— Читать и анализировать тексты, обращая внимание на трудные орфограммы.
Примеры слов с трудными орфограммами:
— Безударные гласные: «молоко», «собака».
— Приставки: «рассказ», «безопасный».
— Суффиксы: «ключик», «замочек».
— Окончания: «в деревне», «о деревне».
— Частицы: «не друг», «ни слова».
— Сложные слова: «железнодорожный», «юго-запад».
— После шипящих: «жираф», «чаща».
— Н и нн: «ветреный», «стеклянный».
Таким образом, трудные орфограммы — это важная часть русского языка, требующая внимательного изучения и постоянной практики для их правильного применения.
